Educación Virtual vs Teléfono en Radioterapia

Resumen breve

El objetivo de este ensayo clínico es comparar si el uso de videoconferencia en pacientes con cáncer de mama sometidos a radioterapia es mejor para la educación pre-tratamiento que las llamadas telefónicas. La principal pregunta que busca responder es si, en pacientes con cáncer de mama que reciben radioterapia, el uso de videoconferencia, en comparación con las llamadas telefónicas para la educación pre-tratamiento, resulta en una disminución de los temores y preocupaciones procedimentales? Los investigadores hipotetizan que el uso de videoconferencia para la educación pre-tratamiento de radioterapia reducirá los temores y preocupaciones procedimentales de los pacientes con cáncer de mama. Los investigadores compararán el estándar actual de atención en una llamada de educación pre-tratamiento de 30 minutos liderada por un terapeuta de radioterapia con la intervención de una llamada de videoconferencia de 45 minutos liderada por un terapeuta de radioterapia para ver si la intervención reduce los temores y preocupaciones procedimentales del paciente, los niveles de ansiedad y tiene una mayor satisfacción del paciente. Los participantes se les pedirá que completen cuestionarios en tres momentos: 1. Punto de partida - en el momento del consentimiento del estudio. 2. Simulación CT - después de su cita de simulación CT de radioterapia. 3. Día 1 de Tratamiento - después del primer día de tratamiento de radioterapia.