Efectividad de la Preparación del Intestino en Pacientes de Colonoscopia con Educación de Enfermería Asistida por Inteligencia Artificial

Resumen breve

Antecedentes: La colonoscopia es una herramienta diagnóstica y de screening crucial para el cáncer colorrectal, y su eficacia depende en gran medida de la calidad de la preparación intestinal. Tradicionalmente, la educación de la preparación intestinal ha sido proporcionada por enfermeras mediante materiales escritos e instrucciones verbales. Sin embargo, las presiones del trabajo clínico y las deficiencias en la plantilla con frecuencia resultan en una comprensión inadecuada del paciente y una mala adhesión, lo que tiene un impacto negativo en la limpieza intestinal, las tasas de detección de pólipos o adenomas, la calidad de la exploración y la eficiencia médica general. Los últimos avances en inteligencia artificial (IA) sugieren posibles mejoras en la educación del paciente y la adhesión a través de intervenciones basadas en IA. Sin embargo, los estudios sistemáticos que evalúan la eficacia de aplicaciones móviles (APPs) basadas en IA específicamente diseñadas para la educación de la preparación intestinal en contextos culturales y clínicos locales son limitados. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo evaluar la eficacia de una aplicación móvil integrada con IA diseñada para la educación de la preparación intestinal antes de la colonoscopia, centrándose en la cognición del paciente sobre la preparación intestinal, la satisfacción con la educación de enfermería y los resultados de la limpieza intestinal. Métodos: Se llevó a cabo un ensayo controlado aleatorizado en el servicio de gastroenterología de un hospital regional en el sur de Taiwán. Un total de 140 pacientes hospitalizados programados para colonoscopia fueron inscritos y asignados aleatoriamente a un grupo experimental (n=70) o un grupo de control (n=70). El grupo experimental recibió educación multimodal a través de una aplicación móvil basada en IA, que incluía información visual y textual, videos educativos e interacciones con un chatbot interactivo. Por el contrario, el grupo de control recibió instrucciones convencionales escritas y verbales de enfermería. Se recopilaron datos demográficos antes de la colonoscopia. Las evaluaciones posteriores a la exploración incluyeron la evaluación de la limpieza intestinal (usando la Escala de Aronchick), la satisfacción con la educación de enfermería y cuestionarios de cognición sobre la preparación intestinal administrados antes y después de la intervención. Se analizó la eficacia general de la intervención basada en la APP. Palabras clave: Inteligencia Artificial, Preparación Intestinal, Colonoscopia, Aplicación Móvil