护理学生静脉炎识别和临床决策的模拟与视频培训

简要摘要

外周静脉导管（PIVCs）在血管通路中广泛应用，是医院患者中最常见的侵入性操作之一。尽管它们在临床上有实用性，但PIVCs与各种并发症相关，其中静脉炎是最常见且临床意义最显著的并发症之一。静脉炎以静脉壁炎症为特征，可能在置管过程中或拔管后24-96小时内发生，并伴有疼痛、红斑、肿胀和局部温度升高等症状。文献中报道的发病率差异很大，从1.5%到80%，表明对病人安全和医疗体系造成了重大负担。 PIVC相关的并发症导致住院时间延长、医疗成本增加、治疗延迟和患者舒适度降低，同时也增加了医疗保健专业人员的负担。在这种情况下，早期识别静脉炎和有效的临床决策是护理学生必备的技能。然而，传统以理论知识为主的教学方法可能不足以培养这些复杂的临床技能。 创新的学习者中心教育策略，如基于视频的学习和基于模拟的教育，提供了动态和互动的学习环境，促进了积极参与和经验学习。基于视频的学习提高了可访问性、灵活性和学生参与度，而基于模拟的方法——尤其是涉及标准化患者的方法——为发展临床、沟通和决策技能提供了真实、安全的环境。 这项随机对照研究旨在评估标准化患者模拟和基于视频的学习，与传统教育相比，在提高护理学生识别PIVC相关静脉炎和增强其临床决策技能方面的有效性。次要结果包括学习满意度和自信心。 通过整合循证教育策略，本研究旨在推进护理教育，通过培养临床能力和自信的未来护士，为提高病人安全做出贡献。