Une histoire pour Pepper et Nao

Résumé succinct

L'objectif de la présente étude est d'améliorer les processus cognitifs fréquemment altérés chez les enfants caractérisés par une altération neuromotrice, tels que les compétences d'analyse visuelle-perceptive et d'attention sélective, la mémoire de travail, l'organisation narrative, le raisonnement logico-inferentiel et la planification motrice. À cette fin, une tâche de réordonnancement d'histoires figuratives et de séquences d'actions, qui incluent les processus mentionnés, sera utilisée par le biais d'un paradigme innovant d'apprentissage par l'enseignement avec un robot social. De plus, l'étude vise à vérifier le niveau d'engagement comportemental, cognitif et émotionnel des enfants pendant l'interaction avec le robot social et à tester les effets de généralisation de l'intervention sur d'autres processus, tels que la mémoire de travail, l'inhibition et la planification.